大学職員の採用試験を受ける前に知っておきたい大学のデータ66

はじめに

大学職員の採用試験を受けるうえでは、大学業界の動向を理解しておく必要がありますが、大学業界の動向を理解するためには、大学に関する様々なデータを知っておくことが１つ対策となります。

大学に関するデータについては、文部科学省等の関係機関から多くのものが示されておりますのが、その１つ１つを調べることは大変な手間と時間がかかります。

そこで、この記事では、大学業界の動向を把握することのできる基礎的な様々なのデータを取り上げ、可能な限り過去からの推移を示すようにしています。

この記事で紹介しているデータ

この記事で紹介しているデータは次のとおりです。なお、電子書籍『大学職員の採用試験を受ける前に知っておくべきデータや大学の課題・用語等【2020年６月版】』に掲載していないデータについては太字にしてあります。

１　18歳人口
（１）これまでの18歳人口の推移
（２）今後の18歳人口の将来推計

２　高等教育機関の学校数
（１）大学数の推移
（２）短期大学数の推移
（３）専修学校数の推移
（４）設置者別の大学数

３　高等教育機関への入学者数・進学率
（１）大学の入学者数・進学率の推移
（２）短期大学の入学者数・進学率の推移
（３）専修学校の入学者数・進学率の推移

４　私立大学の入学定員割れの状況
（１）定員割れ学校数と定員割れ率の推移
（２）入学定員充足率の分布
（３）学部系統別入学定員充足率
（４）学校規模別入学定員充足率
（５）地域別入学定員充足率

５　私立短期大学の入学定員割れの状況
（１）定員割れ学校数と定員割れ率の推移
（２）入学定員充足率の分布
（３）学科系統別入学定員充足率
（４）学校規模別入学定員充足率
（５）地域別入学定員充足率

６　グローバル化（国際化）の状況
（１）日本から海外への留学者数の推移
（２）海外留学における留学先と人数
（３）大学等が把握している協定等に基づく日本人学生の海外留学数の推移
（４）大学等が把握している協定等に基づく日本人学生の海外留学先と人数
（５）諸外国との海外留学数の比較
（６）高等教育機関に在籍する外国人留学生の推移
（７）高等教育機関に在籍する外国人留学生の国籍
（８）世界大学ランキングにおけるアジア大学の推移
（９）日本人学生の海外留学に関する障害
（10）日本人学生が海外留学を見送る要因
（11）外国人留学生の留学の目的
（12）外国人留学生の日本を留学先に決めた理由
（13）外国人留学生の卒業後の進路希望

７　社会人の学び直し（リカレント）の状況
（１）25歳以上の大学への入学者の割合
（２）30歳以上の大学院（修士課程）への入学者の割合
（３）30歳以上の大学院（博士課程）への入学者の割合
（４）大学の社会人入学者数の推移
（５）大学院の社会人入学者数の推移
（６）短期大学の社会人入学者数の推移
（７）専修学校の社会人入学者数の推移

８　就職率等の状況や企業が大学に求めるもの
（１）大学生の就職率の推移
（２）企業の大学への期待と大学が教育面で特に注力している点のギャップ（文系）
（３）企業の大学への期待と大学が教育面で特に注力している点のギャップ（理系）
（４）ポストドクター数の推移
（５）企業が大学・大学院に期待するもの（教育面）
（６）企業が大学・大学院教育に期待するもの（人格面）
（７）企業が大学・大学院教育に期待するもの（経験面）

９　受験生が大学選択をする際に重視する要因等
（１）高校生が進学先検討時に重視した項目
（２）高校生が大学選びで重視すること
（３）大学選択で重視した点
（４）高校生が進路を考えるうえで相談する相手
（５）保護者が重要と考える進学に関する情報

10　大学における寄附金の状況
（１）日米私立大学の収入における寄附の割合
（２）国立大学の寄附金の状況
（３）公立大学の寄附金の状況
（４）大学を設置する学校法人の寄附金の状況
（５）アメリカの大学の寄附金の状況
（６）年代別寄附者の割合
（７）大学の満足度と寄付経験の関係
（８）大学に対して満足しているもの
（９）大学への誇りと寄付経験の関係
（10）大学に誇りを持つために必要なもの

11　その他
（１）授業に関連する学習時間の日米比較
（２）大学・短期大学・高等専門学校における障害のある学生数の推移
（３）女性研究者数の推移
（４）諸外国の研究者に占める女性割合

１　１８歳人口

（１）これまでの１８歳人口の推移

大学職員の採用試験を受けるうえでまず最初に知っておくべきデータは、「１８歳人口」です。「１８歳人口」については新聞やニュース等で聞いたことがあると思いますが、正確な数字を押さえておくことで、現状をしっかりと理解できるようになると思います。

１８歳人口」の直近のピークは、平成４年（１９９２年）の２０５万人となっていますが、その後、減少をし続け、令和３年（２０２１年）には１１４万人にまで減少をしています。平成４年（１９９２年）のピークと令和３年との差は約９１万人となっています。

（２）今後の18歳人口の将来推計

今後の１８歳人口については、２０３２年には１００万人を下回り、２０４０年には８８万人まで減少すると予測されています。

このように大学入学者の大部分を占める「１８歳人口」が減少したことにより、大学間の競争は厳しさを増し、魅力のない大学は募集停止へと追い込まれていくことになると考えられています。

もちろん、今後、大学の数自体が増えていくのか、減っていくのかによっても競争の激しさは変わってくるのですが、この１８歳人口だけを見ても厳しい状況がわかると思います。

このような状況から、現在、各大学は生き残りをかけて、学生サービスの向上、就職・キャリア支援の充実、教育の質の向上、グローバル化、社会貢献活動、多様な学生の受け入れ、寄附金獲得のための対応、大学の存在意義の発信などの様々な大学改革を行い、各大学の魅力を高める取組を進めています。

２　高等教育機関の学校数

（１）大学数の推移

大学数は、平成３年（１９９１年）には５１４校でしたが、その後、増加し続け、令和３年（2021年）には８０３校まで増加し、過去最高の大学数となっています。

「１８歳人口」については平成４年（１９９２年）をピークに減少し続けていますが、大学数については平成４年（１９９２年）以降も増加し続けていることに注目する必要があります。

一般的に「大学が多すぎる」と言われてからかなりの年月が経過しており、「いまだに大学は増えているのか」と驚いた方もいるかと思います。

しかし、大学数が増えてきた背景には、純粋な新設大学が増えたという事情もありますが、短期大学が４年制大学へ移行（短期大学が２年制の短期大学課程を廃止して４年制の大学に変更）したり、短期大学自体が減少したという事情もあります。

また、最近では、「専門職大学」という通常の大学とは異なる新たな大学が設置できることになり、これまで専門学校として運営をしていた学校が、「専門職大学」の要件を整え、「専門学校」から「大学」に移行しているケースも出てきており、このことも大学数を増やしている１つの要因になっています。

（２）短期大学数の推移

短期大学数は、平成８年（１９９６年）の５９８校をピークに減少し続け、令和３年（２０２１年）には３１５校まで減少しています。平成８年（１９９６年）と令和３年（２０２１年）の学校数を比較すると、２８３校もの短期大学が減少したということになります。

大学は昭和２３年（１９４８年）から近年まで増加し続けていたのに対し、短期大学は昭和２５年（１９５０年）から平成８年（１９９６年）までは増加し続けていましたが、その後、減少していくことになりました。

また、平成３年（１９９１年）から令和３年（２０２１年）の期間における大学と短期大学の増減を比較してみると、大学では２８９校も増加しているのに対し、短期大学では２７７校も減少しており、大学が増加した数と短期大学が減少した数がある程度同じ数になっていることがわかります。

大学の学校数の推移だけを見ると、大学がかなり増加したという印象がありますが、大学と短期大学の合計の学校数で考えると、そこまで大きく増加していないということがわかります。

ただし、大学と短期大学の学校数は大きく変わっておりませんが、大学のほうが入学定員を多く設定していることがあったり、１８歳人口が減少していくこと、優秀な高校生は海外に留学することが増えていること等を踏まえると、大学が厳しい状況に置かれていることは間違いありません。

（３）専修学校の推移

次に、同じ高等教育機関である専修学校の数値についても確認しておきたいと思います。

専修学校の目的は、学校教育法において、「職業若しくは実際生活に必要な能力を育成し、又は教養の向上を図ること」とされており、大学や短期大学の設置趣旨とは異なりますが、大学・短期大学と重なる分野の学校があったり、４年制の専修学校も増加してきているので、大学や短期大学と競合する場合もあります。

専修学校数は、平成３年（１９９１年）以降は学校数が増加していましたが、平成１０年（１９９８年）の３５７３校をピークにして学校数が減少することになり、令和３年（２０２１年）には３０８３校まで減少しています。ピークである平成１０年（１９９８年）と令和３年（２０２１年）を比較すると、４９０校が減少していることになります。

学校数が減少傾向にあるというのは短期大学とかなり共通する部分があります。

（４）設置者別の大学数

設置者の別の大学数については、国立大学が８６、公立大学が９６、私立大学が６０７となっており、私立大学が全体の約７７．１％を占めている状況になります。

近年の動向としては、私立大学から公立大学に設置者を変更する動きが増えてきております。公立大学のみに着目すると、平成２０年（２００８年）には７５校だったところ、令和３年（２０２１年）には９８校まで増加しております。

最近では、諏訪東京理科大学（長野県）や小松大学（石川県）が私立大学から公立大学に変更しており、現在もいくつかの大学で公立化に向けた議論を進めています。

３　高等教育機関への入学者数・進学率

（１）大学の入学者数・進学率の推移

このデータは、学校基本調査結果で示されているデータであり、入学者には「高等学校または中等教育学校卒業後１年以上経過した後に入学した者（過年度高卒者）」も含まれているので、単純なその年の高卒者に対する入学者数・進学率ではないので、その点に注意をする必要があります。

大学の入学者数及び進学率は、平成４年（１９９２年）以降、徐々に増加し続け、平成令和３年（２０２１年）には約６３万人（進学率５４．９％）まで増加しています。

「１　１８歳人口の推移」で示されているとおり、１８歳人口については平成４年（１９９２年）をピークに減少し続けていますが、大学への進学率が上昇したことにより、これまでの大学の入学者数は増加傾向にあったということがわかります。

しかし、文部科学省等が示しているデータによると、進学率の増加はここ数年で頭うちになると予測されており、今後は大学への進学者数も減少していくものと予想されています。

（２）短期大学の入学者数・進学率の推移

このデータは、学校基本調査結果で示されているデータであり、入学者には「高等学校または中等教育学校卒業後１年以上経過した後に入学した者（過年度高卒者）」も含まれているので、単純なその年の高卒者に対する入学者数・進学率ではないので、その点に注意をする必要があります。

短期大学の入学者数及び進学率は、平成５年（１９９３年）の約２５万人（進学率１２．９％）をピークに減少し続け、令和３年（２０２１年）には約４．５万人（進学率４．０％）にまで減少してきています。

入学者数については、ピークの平成５年（１９９３年）と令和３年（２０２１年）を比較すると５分の１以上にまで減少したことになります。

短期大学の学校数については、「２（２）　短期大学数の推移」で示されているとおり、平成８年（１９９６年）をピークに減少し続けていますが、若干時期はずれているものの、それと同様に短期大学の入学者数及び進学率についても減少し続けていることがわかります。

（３）専修学校の入学者数・進学率の推移

このデータは、学校基本調査結果で示されているデータであり、入学者には「高等学校または中等教育学校卒業後１年以上経過した後に入学した者（過年度高卒者）」も含まれているので、単純なその年の高卒者に対する入学者数・進学率ではないので、その点に注意をする必要があります。

専修学校の入学者数及び進学率は、平成４年（１９９２年）の約３６万人（進学率１７．８％）から徐々に減少していましたが、平成１２年（２０００年）以降は少し盛り返しています。

その後、平成１８年（２００６年）以降再び大きく減少を始めましたが、平成２２年（２０１０年）以降は再び盛り返し、令和３年（２０２１年）には約２７万人（進学率２４．０％）となっています。

近年はほぼ横ばいの状況です。

「２（３）　専修学校の学校数の推移」で示されているとおり、専修学校の学校数については平成１０年（１９９８年）以降減少し続けているにもかかわらず、入学者数及び進学率については上昇する場面も見られています。

４　私立大学の入学定員割れの状況

（１）定員割れ学校数と定員割れ率の推移

このデータは、日本私立学校振興・共済事業団が行った「私立大学・短期大学等入学志願動向」結果のデータとなっており、調査の対象が私立大学のみで国公立大学は対象となっていないことに注意する必要があります。

新聞やニュース等でも大学の「定員割れ」について取り上げられることも多いですが、その多くはこのデータに基づいて報道されることが多いです。

その際に、「私立大学」のみのデータであることをしっかりと理解していないと、誤った認識をもってしまうことになるので、どんなデータに基づいているかということはすごく重要になります。

私立大学の定員割れ学校数及び定員割れ率は、平成１１年（１９９９年）の８９校（定員割れ率１９．８％）から急激に増加しており、平成１７年（２００５年）には１６０校（定員割れ率２９．５％）まで増加しています。

その後、平成１８年（２００６年）の２２１校（４０．２％）から再び増加が始まり、ピークは平成２０年（２００８年）の２６６校（４７．１％）となっており、その後は盛り返す場面もありました。

ただ、新型コロナウィルス感染症の影響もあり、令和３年（２０２１年）はテイン割れとなった私立大学は２７７校（定員割れ率４６．４％）となり、これまでで一番厳しい状況となっています。

（２）入学定員充足率の分布

まず、定員割れの状況が比較的軽いと思われる入学定員に対する入学者の割合が９０％台の大学は１３１校、８０％台の大学は６１校という状況になっています。

次に、定員割れの状況が深刻と思われる７０％台の大学が３８校、６０％台の大学が３４校、５０％台の大学が６校とあり、定員充足率が５０％台から７０％台の大学は７８校もあるという状況です。

最後に定員割れの状況がかなり深刻と思われる５０％未満の大学についても７校あるという状況です。

新型コロナウィルス感染症の影響により、定員割れ学校数がかなり増えましたが、数だけでなく定員充足率７０％未満の学校数もそれに比例して増えている状況にあります。

このように、定員割れといっても定員充足率９０％台で、うまく学生を集めることができればすぐにでも定員割れから抜け出せる大学がある一方で、定員充足率７０％台以下の抜本的な対策を講じないと場合によっては募集停止にまで追い込まれる危険性のある大学まで幅広くあるという状況です。

（３）学部系統別入学定員充足率

学部系統別の入学定員充足率を確認すると、「歯学」の定員充足率が７５．８３％と突出して低くなっており、次いで「薬学」の８８．６１％、「家政学」の９４．１１％、教育学の９４．４０％が厳しい状況となっています。

入学定員充足率の高い系統としては、「芸術系」、「体育学」、「社会科学系」、「理工学系」、「医学」が１００％を超えています。

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