天使大学の職員採用試験に向けて、大学の特徴と近年の取組を公式資料から整理します。2026年11月11日までに確認した30件のニュースを6章にまとめました。
目次
- 天使大学はどのような大学か
- 第1章 法人運営・教育の質保証と学生負担
- 第2章 看護・栄養の実践教育と研究
- 第3章 大学院の助産・公衆衛生看護教育
- 第4章 地域医療と住民の健康づくり
- 第5章 食を通じた産官学連携
- 第6章 入試・受験生との接点
- まとめ
天使大学はどのような大学か
建学の精神と、看護・栄養を育ててきた沿革
天使大学は、札幌市東区にキャンパスを置く私立大学です。カトリックの精神に基づき、専門知識と技術に加え、支援を受ける人の生活や尊厳を理解できる人を育てることを教育の基礎に置いています。学則は、看護と栄養の専門教育を幅広い教養教育と結び付けて位置付けています。
1947年の札幌天使女子厚生専門学校、1949年の天使女子栄養学院が看護と栄養の教育の源流です。天使女子短期大学を改組して2000年に看護栄養学部を持つ四年制の天使大学が開学しました。2004年に専門職大学院の助産研究科、2006年に看護栄養学研究科を開設しています。
2024年4月に学校法人藤天使学園が発足し、天使大学と藤女子大学は同じ学校法人の設置校となりました。天使大学の所在地と教育組織は大学の公表資料で確認できます。両大学の連携を理解するには、各大学の教育課程と、法人で扱う運営事項を確認しておくと見通しが立ちます。
学部・大学院の教育と地域のつながり
学部は看護栄養学部の看護学科と栄養学科です。看護学科は、病院や在宅、地域などさまざまな場で支援を行うための基礎を学びます。栄養学科では、食事が健康や病気にどう関わるかを学び、献立作成や栄養指導などを実験・実習で確かめます。両学科が合同で学ぶ科目があるため、相手の専門性を踏まえて生活上の課題を考えられます。
大学院看護栄養学研究科には看護学専攻と栄養管理学専攻があり、助産研究科は専門職大学院として助産を学ぶ場です。看護学専攻の保健師コースでは、行政保健を学ぶ学生が地域に出て、移動や受診の条件、住民の暮らしを考える機会を設けています。助産研究科の教育では、分娩期の実技評価や家族を対象にした学級など、技術と説明の両方を使う場面が紹介されています。
大学は札幌市東区役所などとの地域連携を通じ、住民向けの健康づくりに参加しています。天使病院を運営する社会医療法人母恋などとは包括連携協力協定を結び、医療や食・栄養の分野で協力しています。実習先との調整、地域事業への学生参加、住民への情報発信には、学科をまたいで教職員が動ける仕組みが欠かせません。
キャンパスと教育の質を支える仕組み
キャンパスは札幌市営地下鉄東豊線の北13条東駅から徒歩3分と大学が案内しています。学部と大学院の教育拠点であり、演習室や図書館を備えます。学内で機器や食材を使う授業と、医療・福祉施設や自治体で学ぶ実習があるため、施設担当と学務担当が教育日程と設備・学外の受入れを照合する場面が多い大学です。
大学は学則や教育方針、自己点検・評価報告書を公表しています。全学は2025年度に大学基準協会の大学評価を受け、看護学科と助産研究科については分野・専門職大学院ごとの評価結果も掲載しています。評価報告と大学の事業計画を照らし合わせると、学修成果の確認や改善に向けてどの部署が関わるかを考えやすくなります。
著名な卒業生・卒業生ネットワーク
大学の学報と公式プロフィールには、臨床、自治体、食品や給食の仕事へ進んだ卒業生の歩みが掲載されています。2016年の学報では、看護学科を卒業した木村絵美さんを沖縄県粟国村の保健師として、栄養学科を卒業した木村綾子さんを女性クリニックの管理栄養士として紹介しています。いずれも学報掲載時点の所属です。
栄養学科の金吉美歩さんは大学公式プロフィールで天使大学を母校とし、給食委託会社や食品会社で管理栄養士として働いた経験を生かして、大学の実験・実習に携わっていると紹介されています。卒業生の実務経験を授業へつなげる例として、食品微生物学実験に企業の管理栄養士が協力した事例もあります。
大学のルーツに連なる同窓会は総会や講演会を開いています。大学では就職支援を卒業生にも提供し、保健師コースでは学部生・大学院生と卒業生や修了生が職務経験を持ち寄る「保健師の集い」も開催しています。卒業生の連絡先の取扱いと、在学生の学びに経験を還元する仕組みが、卒業後の関係を支えています。
大学の基本情報
大学概要
| 設置者 | 学校法人藤天使学園 |
|---|---|
| 大学区分 | 私立大学 |
| 4年制大学の開学 | 2000年 |
| 学部 | 看護栄養学部（看護学科・栄養学科） |
| 大学院 | 看護栄養学研究科（看護学専攻・栄養管理学専攻）、助産研究科（助産専攻・専門職学位課程） |
| 学部入学定員 | 190人（2026年度） |
| 学部収容定員 | 760人（2026年度） |
| 学部在籍者数 | 743人（2026年5月1日現在） |
2026年度の学部入学定員と収容定員は天使大学学則第5条。在籍者数は2026年5月1日現在の大学公式資料に基づく、看護学科412人と栄養学科331人の合計です。
主なキャンパス
| 名称 | 所在地・主な機能 |
|---|---|
| 札幌市東区のキャンパス | 北海道札幌市東区北13条東3丁目1-30。看護栄養学部、看護栄養学研究科・助産研究科、図書館など。 |
所在地と通学経路は大学公式の交通アクセス、教育組織は学部・大学院の公式案内を参照しています。
直近3年の学部入学状況
| 年度 | 入学定員 | 入学者数 | 入学定員充足率 |
|---|---|---|---|
| 2024年度 | 190人 | 169人 | 88.9% |
| 2025年度 | 190人 | 191人 | 100.5% |
| 2026年度 | 190人 | 187人 | 98.4% |
入学者は学部1年次の看護学科・栄養学科の合計です。各年度の入学定員と大学公表の入学者数から、入学定員充足率（入学者数÷入学定員×100）を小数第1位まで示しています。
受験生に向けて打ち出しているもの
看護と栄養の両方から考える「多職種連携」
天使大学は、看護師や管理栄養士が患者や家族の生活を支えるときに、他職種の見方を知っていることを重視しています。看護栄養学部の両学科の合同科目「多職種連携」は、違う専門を学ぶ学生が同じ課題に向き合う機会です。大学は、看護師には栄養の視点、管理栄養士には医療の視点も持ってほしいと説明しています。
受験生は、在宅で食事の用意に困る人を例に、看護の立場から体調や家族が行える介助を、栄養の立場から食事量や食べやすさを考えると、専門の違いをつかみやすくなります。見方を持ち寄れば、相手の職種にどんな情報を伝えると支援の計画を立てやすいかが具体的になります。
受験生サイトでは、看護と栄養を学ぶ学生が合同で取り組む科目のほか、学年が進むにつれて実習や演習の比重が増える様子も紹介しています。受験生は、二つの学科で目指す資格と、入学後に一緒に学ぶ場の両方を確かめられます。公式の授業紹介では「国際保健学演習」も両学科の共同科目として挙げています。学科の案内を読む際は、自分の専門を身に付ける授業と、違う専門を学ぶ学生と話し合う授業を見比べると、四年間に経験できる学びの広がりが見えてきます。
掲載サイト：看護栄養学部 ／ データから見えてくる天使大学
看護の基礎から在宅での判断へ進む演習
看護学科は、早い段階から学内演習で基本技術に触れ、学年が進むにつれて、対象者の状況に合わせて援助を考える学びを案内しています。1年次の「基礎看護技術論Ⅰ」の公表事例では、臥床する患者のためのリネン交換を行い、清潔と汚染を意識しながら声掛けや安全の確保を練習しています。教員の指導を受ける時間と自己練習を結び付けて、基礎技術を身に付けていきます。
3年次の「在宅看護学Ⅱ」では、在宅酸素の機器や呼吸器のマスクを扱う体験に加え、シミュレーター「シナリオ」を用いた訪問看護の演習も行っています。公表された事例では、訪問する役、家族役、観察役の視点を持ち寄り、録画を使って観察や判断を振り返りました。
この流れを知ると、受験生は病室を想定した基本技術が、在宅での説明や療養者の生活を踏まえた判断につながると理解できます。実習施設の種類だけで学びを判断せず、実習に出る前に何を練習でき、どのような助言を受けられるかを見ておくこともできます。
掲載サイト：看護学科 ／ 看護学科1年次の学内演習 ／ 在宅看護学Ⅱの学習場面
食事を計画し、調理して、伝える「天使の給食」
栄養学科は、栄養量を計算できることに加え、実際に食べる人の立場から献立を立て、限られた時間で安全に提供する経験を重視しています。「給食経営管理論実習Ⅰ」では、学内の学生や教職員を対象に、給食を昼食として提供します。栄養量の設定、食器や盛り付け、調理手順、提供までの分担を学生が考える実習です。
実習では食べてもらう場面だけでなく、給食を通じた栄養教育も扱います。大学は、ポスターやリーフレットの作り方や、作成した献立をウェブサイト「天使の給食」で公開する取組を紹介しています。写真や原稿を整理して公開する過程で、献立のねらいを食べる人に説明する練習もできます。
受験生にとっては、食に関心があることを、病院や学校、福祉施設などで食事を提供する仕事へどう結び付けるかを考える手がかりです。調理の技術に加え、調理場での衛生、役割分担、情報の伝え方が学びに含まれることが分かります。給食をまとめる仕事に関心がある場合は、臨地実習と学内での実習が何を担当するかも確認できます。
掲載サイト：栄養学科 ／ 栄養学科 実習・演習の紹介
地域の住民と話しながら健康づくりを学ぶ
大学は、看護・栄養の知識を地域の人の生活に結び付けて学ぶ取組を紹介しています。札幌市の介護予防事業「すこやか倶楽部」では、両学科の学生が教員の助言を受けて、住民向けの講話を準備します。2026年3月の事例では、脱水の気づき方や水分・食物繊維を摂る工夫を説明し、途中で体操や問いかけを交えました。
「ひがしく健康・スポーツまつり2026」では、大学のブースで学生らが測定と生活上の助言を組み合わせました。数値を受け取った人がその意味を理解できるよう、日常で試せる工夫を資料とともに伝えています。大学で学ぶ内容と、住民が明日から取り入れられる提案との間をつなぐ経験ができます。
受験生は、看護と栄養の専門知識が、地域の健康づくりではどう使われるかを、こうした事例から具体的に考えられます。地域の活動に関心がある場合は、参加した学生の学年や役割、授業と課外活動の関係を大学案内や相談会で確認すると、入学後の経験をより想像しやすくなります。
掲載サイト：地域連携等活動 ／ すこやか倶楽部での講話 ／ ひがしく健康・スポーツまつり2026
授業と相談を組み合わせて考える専門職の進路
大学は、卒業時に進路を決めるまでの支援として、学科の授業と就職ガイダンスを案内しています。看護・栄養両学科の「人間形成とキャリアデザイン」は、専門職を目指す上で必要な学びを、社会人としての準備と結び付ける科目です。就職委員会が中心となって、就職先の情報や卒業生の経験を在学生に届けています。
大学の就職サポートでは、学科や学年に応じたガイダンスの予定を公表しています。栄養学科の学生には、企業説明会での情報収集やインターンシップの選び方を扱う機会があり、看護学科には就職先説明会などが案内されています。受験生は、同じ資格を目指す場合でも、医療機関や行政、企業といった働く場によって必要な準備が異なることを知ることができます。
大学院進学を考える場合は、学部で取得を目指す資格と、保健師・助産師の養成を行う課程を分けて調べる必要があります。大学の資格案内、就職・進学の実績、大学院の課程紹介を合わせて読むと、在学中に準備することと卒業後に目指す進路を見通せます。就職ガイダンスには、卒業生から経験談を聞く機会もあります。働きたい職場がまだ定まっていない受験生は、どの時期に現場の話を聞き、実習や進路相談を通じて希望を絞れるかという点からも、支援の内容を確かめられます。
掲載サイト：就職サポート ／ 資格 ／ 天使大学大学院サイト
受験生へ伝えた学びを入学後も実感できるよう、入試広報課は学務課や各学科から、合同科目、演習、実習の内容が変わる時期を把握する必要があります。学年別の科目案内に加え、実際の受入れ条件、費用や移動が生じる場面、学生が相談できる窓口を確認しておくと、説明会での質問に具体的に答えられます。
学生支援と就職支援の担当者には、地域活動や実習で得た経験が、就職先や進学先を考える材料になるよう、教員や協力先と振り返りの場を作る役割があります。広報に掲載する活動事例には、実施年度と対象者を添え、活動の継続や変更は学内の担当に確かめてから案内すると、説明と教育の実態を揃えられます。
大学紹介の出典：学長挨拶・大学概要 ／ 歴史・沿革 ／ 法人の合併公告 ／ 看護栄養学部 ／ 大学院 ／ 大学学則 ／ 交通アクセス ／ 情報の公表 ／ 大学・大学院評価 ／ 大学基準協会の2025年度評価結果 ／ 2026年5月1日在籍者数 ／ 学部入学者数の推移 ／ 2024年度入学者選抜要項 ／ 2025年度入学者選抜要項 ／ 学報の卒業生紹介 ／ 栄養学科教員プロフィール ／ 天使大学同窓会の総会・講演会 ／ 卒業生・修了生と在学生の保健師の集い ／ 地域連携等活動
この記事の構成
この記事では、天使大学に関するニュースを次の6つのテーマに分けて、合計30件を取り上げます。
- 第1章 法人運営・教育の質保証と学生負担（5件）
- 第2章 看護・栄養の実践教育と研究（5件）
- 第3章 大学院の助産・公衆衛生看護教育（6件）
- 第4章 地域医療と住民の健康づくり（5件）
- 第5章 食を通じた産官学連携（5件）
- 第6章 入試・受験生との接点（4件）
各ニュースは、見出しのあとに「実施部局」「発信日」「出典」を示し、「取組の概要」（原則3段落）と「取組に対するコメント」（2～3段落）の形式で記載しています。コメントは、採用する側の視点から、その取組のどこに注目すべきか、実務上はどこが難しいのか、大学職員としてどう関わるのかという観点で書いています。
なお、この記事は2024年4月から2026年10月までに発信されたニュースを対象としています。
第1章 法人運営・教育の質保証と学生負担
（1）学校法人藤天使学園が発足
- 実施部局：学校法人藤天使学園
- 発信日：2024年4月1日
- 出典：大学公式サイト
取組の概要
天使大学は2024年4月1日、学校法人藤天使学園が発足したことを公式サイトで公表した。
藤学園と天使学園が法人として合併し、存続する法人が藤天使学園に名称を変更した。藤学園の合併公告では、旧天使学園の権利義務を承継することも示されている。
天使大学は引き続き、札幌市東区のキャンパスで看護栄養学部と大学院を運営している。法人発足後の大学の理念と教育目的については、2025年度の大学基準協会の評価結果でも確認できる。
取組に対するコメント
設置法人が一つになったことで、両大学が持つ教員の専門性や施設を生かす機会が生まれる。学生への説明では、法人で共通化する窓口と、履修や実習など各大学で案内する窓口を分ける必要がある。
総務部門は契約・寄附・証明書などに使う法人名や決裁権限を台帳で確認し、学務課と入試広報課は旧名称が残る文書やウェブページの扱いを揃える。問い合わせを窓口間で引き継ぐ基準も決めておくと、旧法人名で届く連絡に対応しやすい。
教学の協力を具体化するときは、双方の授業日程、教員の負担、受講者への連絡方法を案件ごとに確かめたい。合併の成果を説明する際には、法人としての計画と、学生が実際に利用できる取組を区別して示すことが求められる。
（2）2027年度入学生からの学費改定を公表
- 実施部局：天使大学
- 発信日：2026年3月23日
- 出典：大学公式サイト
取組の概要
天使大学は2026年3月、2027年度入学生から学費を改定すると発表した。対象年度を明示し、看護学科と栄養学科の費用を示した。
大学は、原材料の価格や人件費の上昇が続く中、教育の質を維持し、さらに向上させるために改定すると説明した。
公表資料には、授業料や実験実習料などの内訳を、初年次と2年次以降、前期と後期に分けて掲載している。
取組に対するコメント
医療・栄養系の教育では、実習に使う設備や消耗品の維持が教育内容を支える。改定の理由を伝えるには、どの費目が何に使われるかと、入学後にいつどの費用が発生するかを、受験生の家計の立場から示したい。
財務課は新旧の納入額を入学年度別に管理し、入試広報課と募集要項・学費ページの更新日を合わせる。学生支援の窓口では、給付や減免を利用する場合の費用と手続きの時期を説明できるようにしておく。
費用の質問が集中する時期は、学科と入学年度を聞いてから回答する手順にすると、別年度の金額を案内する誤りを抑えられる。改定後に問い合わせの内容を振り返れば、次年度の説明資料の改善にもつながる。
（3）看護学科が看護学教育評価で適合認定
- 実施部局：看護栄養学部看護学科
- 発信日：2025年4月10日
- 出典：大学公式サイト
取組の概要
看護学科は2024年度に、日本看護学教育評価機構による第三者評価を受けた。
2025年4月、天使大学は、同機構が定める看護学教育の評価基準に適合したことを公表した。認定期間として2025年4月から2032年3月までを示している。
大学の評価情報には、看護学教育に関する分野別認証評価の結果が掲載されている。
取組に対するコメント
看護学科の評価では、実習や学修成果を、看護教育に固有の基準に沿って点検する。全学の認証評価とは評価対象が異なるため、受験生向けの説明でも何が認定されたかを明確にしたい。
学務課と学科が実習記録、履修データ、改善の議事録を担当別に保管し、実習先との調整内容も追えるようにする。認定後の授業改訂時にも、前回の点検結果と変更理由を結び付けておくと、次回評価に向けた準備が進めやすい。
広報担当は認定の期間や対象をページごとに照合する。教育の質の説明には認定の表示に加え、看護技術の評価や実習前の支援を具体例として示す余地がある。
（4）学生支援ポータルでの学納金案内へ移行を予告
- 実施部局：事務局財務課
- 発信日：2026年8月10日
- 出典：大学公式サイト
取組の概要
天使大学は2026年度後期の授業料等の案内で、納入書の発送と納入期限を示した。
修学支援新制度の申請者については家計の適格認定結果を踏まえて納入書を発送し、一般の納入とは異なる日程を案内した。
大学は同じ案内で、2027年度以降、振込依頼書の郵送に代えて学生支援ポータルサイト「ＷＩＮＧｓ」で納入案内を配信すると予告した。
取組に対するコメント
紙の発送を電子配信へ移すと、案内の確認時期を揃えやすくなる一方、学生が通知を見落とした場合や、保護者等が実際に納入する場合の連絡が課題になる。減免額が確定する時期によっては、案内の対象と期限も変わる。
財務課は、対象者ごとの配信・納入状況を照合する手順と、延納や減免に関する問い合わせの案内を整える。ポータル運用担当は、アカウントの利用案内と初回ログイン時の支援を、学生に余裕のある時期に周知するとよい。
移行初年度は、配信後に未確認者の傾向や再案内の件数を記録すると、通知文や保護者向けの説明を見直しやすい。学生が自分の納入期限を確認できるよう、年度や対象区分の表示にも注意が要る。
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